Lernendenansicht¶
Öffnet ein:e Nutzer:in eine Lerneinheit oder einen Kurs, wird die Lernendenansicht geladen. Diese Ansicht ist in zwei Hauptbereiche gegliedert: den Playlist-Bereich und die Nanomodul-Ansicht.
Playlist-Bereich¶
Der Playlist-Bereich zeigt den Kursfortschritt sowie die Kursstruktur als vertikale Liste an. In dieser Liste werden die Kapitel und die darin enthaltenen Nanomodule dargestellt. Das aktuell ausgewählte Nanomodul ist grau hervorgehoben, während abgeschlossene Nanomodule mit einem grünen Häkchen ( ) markiert sind.
Nanomodul-Ansicht¶
In der Nanomodul-Ansicht wird der Lerninhalt sowie die Lernkontrolle angezeigt.
Lerninhalt¶
Unterstützte Medienformate:
Videos
Artikel im Markdown-Format
PDF-Dokumente
Externe Webseiten (via IFrame, z. B. H5P-Inhalte)
Navigations-Button führt von den Inhalten zur Lernkontrolle.
Lernkontrolle¶
Eine Lernkontrolle besteht aus einer oder mehreren Aufgaben, die in Reitern dargestellt werden. Jede Aufgabe kann einzeln bearbeitet werden. Unterstützte Aufgabentypen sind:
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Aufgabenfunktionen¶
Für die Bearbeitung von Aufgaben stehen folgende Funktionen zur Verfügung:
„Überprüfen“-Button: dient der Abgabe der Aufgabe und zeigt an, ob die Antwort richtig oder falsch ist. Nach der Überprüfung wird die Eingabe gesperrt.
„Reset“-Button: wird verwendet um nach Überprüfung die Aufgabe zurückzusetzen und einen erneuten Versuch zu ermöglichen.
Optional können Autor:innen im Nanomodul-Editor Hinweise für Aufgaben definieren. Der „Ich benötige einen Hinweis“-Button ermöglicht das Anfordern dieser Hinweise. Bei mehreren verfügbaren Hinweisen erfolgt die Anzeige sequentiell pro Klick.
Spezialfall Selbstreguliertes Lernen¶
Bei aktivem Selbstreguliertem Lernen, welches durch Autor:innen im Kurseditor festgelegt wird, gelten folgende Besonderheiten:
Vor dem Lerninhalt erscheint eine Aktivierungsfrage
Studierende geben eine Freitext-Antwort ein, die zur Reflexion dient
Nach dem Speichern der Antwort wird der Lerninhalt angezeigt
Bei Multiple-Choice-Aufgaben wird zusätzlich ein Begründungsfeld angezeigt
Studierende können ihre Antwort-Entscheidung (korrekt/falsch) begründen
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